现代普通话的主要来源是元朝时期以大都北京话为基础所编制的《中原音韵》，前身是明清官话，到了雍正年间，清朝正式确立北京话为标准官话。1909年清政府将北平语音命名为国语。民国时多次制定标准，1918年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母，1920年爆发“京国之争”，1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后，确定国语标准。普通话以北京语音为标准音，而不是以滦平语音为标准音。制定标准后于1955年向全国推广。2000年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。

推广普通话关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步，是一项涉及面广，影响深远的社会公共事务。推广普通话的重要作用主要表现在：     

1.有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往。

2.有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场。

3.有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

4.有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质。

5.有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。

普通话学习的基础主要是三部分，分别是语音、词汇和语法。语音需要大家从基础拼音入手，掌握字母发音；词汇和语法需要大家从大量阅读中实现，以理论知识为基础，通过实践学好普通话。

我国有各种各样的方言，不同地区方言有着不同的特色。大家要解决的就是平翘舌、前后鼻音等相关问题，需要对症下药，不断进行发音纠正，基本方式是音节和词语训练，音节训练可以对声、韵、调进行分解训练，词语训练还需要掌握正确读音。

强化训练主要从四个方面入手，主要是多听、多想、多读、多说。听是进行音节、词语的基础训练，一定要多听一听标准的语音，锻炼自己的听觉，如中央人民广播电台、名家朗诵等。多想自然是需要在不断训练过程中，及时分析自己的错误点，并及时纠正。多读可以是朗读优秀的文学作品、书籍、报纸等，培养普通话语感，及时纠正自己的语音、语调、词汇等。多说是需要我们多多实践，从简单的交谈开始，不断进行说话训练，争取掌握一口标准普通话。

我校将结合实际开展形式多样的活动，营造学习使用国家通用语言文字的浓厚氛围。

一是印发、张贴推普周宣传海报，悬挂推普宣传标语，引领广大师生不断增强自觉规范使用国家通用语言文字意识，营造良好宣传氛围。

二是利用学校LED 制作“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”、“沟通-从普通话开始”、“说普通话，用规范字，展师生风采”、“讲好普通话，争做文明人”等宣传标语。

三是结合星期一升旗仪式，学生代表作“推广普通话，奋进新征程”国旗下讲话。

四是利用周四晚自修班会课时间，举行“推广普通话，奋进新征程。”主题班会活动。

五是以班级为单位出版“推广普通话，奋进新征程。”主题黑板报及报评比活动。(负责处室:学工处、团委会，负责人:林怡婷、各班主任)

六是校园广播站进行“推普”专题宣传。利用校园广播对全校师生做“推普周”活动宣传，介绍推广普通话和使用规范字的意义，了解本届推普周的指导思想、主题、时间等。(负责处室:团委会，负责人:林怡婷)

七是各班级深入开展“诵读经典”活动，举办诵读比赛。以中华经典诵读大赛、中国诗词大会选拔赛等活动为依托，把经典诵读作为持续推进我校学生思想道德建设的一项重要举措，推动学校教育教学活动与校园精神文明建设有机融合。八是组织一次规范汉字书写比赛。结合全区中小学生规范汉字书写比赛活动，认真组织好校内学生规范汉字书写比赛，使学生能正确掌握规范汉字的字形和书写技能，养成良好的书写习惯。九是推进全科阅读，把全科阅读活动融入书香校园建设活动中，发挥好校园读书活动的示范带动作用，形成校园读书与全民阅读的良性互动。

十是组织开展语言文字“啄木鸟行动”专项行动。对校园及周边主干道、谐音成语的店铺牌匾、户外广告、商品包装等可见文字进行街头调查，拍照不规范用字并做好记录。

希望全校师生员工从我做起，强化语言文字规范化意识，树立“讲好普通话，争做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文涵养，有力地促进校园精神文明建设。